O Médici leva jogos à escola

Todos os que fazem o Colégio Médici estão de parabéns.
Nossos alunos não aprendem só na sala de aula, mas também,
no espaço da quadra e sem perder a oportunidade de usar o jogo
como um recurso para a aprendizagem.

MÃE,

Não há como pensar em vida, sem pensar em MÃE.
Ser que ama incondicionalmente,
Ser que sabe falar,
Calar, ouvir, omitir, inovar,
Renovar cada novo amanhecer na expectativa de sempre melhorar.

Sabemos que árdua é a sua batalha, mãe,
Que no esporte da vida você é exercício de amor,
Você que dorme, acorda pensando como acertar,
Você que pernoita aflita rogando bênçãos para seu filho,
Que se expõe aos perigos do mundo, sem se preocupar.

É mãe, não existe uma receita ideal.
Você busca a melhor linguagem,
O melhor conselho,
O melhor afago e mesmo dando seu melhor,
Nem sempre é bem compreendida.

Nós, professores integrantes da Família Médici,
Mediadores do conhecimento e de valores,
Parabenizamos a você, MÃE, por esse grande dia.

Que Deus a cubra de bênçãos, força,
Alegria e realizações.
Continue incansável nos seus cuidados,
Exercite dia após dia a imensidão do seu amor
E seja imensamente FELIZ!!!

Solange Nascimento

A interdisciplinaridade no trato de disturbios alimentares e físicos.

Alunos em meio à leitura e entendimento do tema



Professor Renisson e Professora Adriana, leitura "A ditadura da moda"

Leitura e reflexão: descobertas

A análise de transtornos em relação às imposições estéticas intensifica a interdisciplinaridade no Colégio Médici.

Lançado pela Professora Sheyla Sena, o Projeto Anorexia e Bulimia, mexe com professores e estudantes do Ensino Médio - manhã, do Colégio Médici. O projeto visa informar jovens e adultos sobre os perigos de determinadas posturas diante do culto ao corpo e obediência às estéticas impostas pelas mídias. Enfoca a bulimia, a anorexia e a vigorexia como patologias complicadas para o desenvolvimento de indivíduos, sobretudo os mais jovens. Essas complicações geram sentimentos negativos de baixa auto-estima e, consequentemente, transtornos para a vida pessoal e social.

O projeto, em andamento, é uma colaboração dos professores Sheyla Pinto, de Biologia, Adriana Côrtes, de Português, Anamira Silvino, de Sociologia, Guido Borges, de Matemática, Renisson Nunes, de Educação Física e Helenízia Cardoso, de Artes Cênicas. Estamos na fase da pesquisa e leitura de textos com os alunos do primeiro ano C e do terceiro ano A. As reflexões e os debates começam a se delinear. São cálculos para confirmar a saúde, a boa alimentação, cálculos sobre resistência e condicionamento físico, um universo de novas palavras, termos e expressões, aprendizado de outros transtornos como a vigorexia, que entre os rapazes é febre nas academias e vitima muitos deles sobretudo por causa do uso de anabolizantes.

Esses conteúdos relacionados à ditadura de um tempo, de uma moda, através das mídias, fazem a cabeça de muita gente, que, às vezes, sem perceber, mergulham em um universo solitário e doente. Essas descobertas, que envolvem alunos e professores, intensificam o interesse sobre a temática. O objetivo maior é que os resutados desse trabalho favoreçam a informação e inibam o aumento de novos casos. A escola assim contribui para a formação de uma socidade mais plena, mais consciente e mais sadia.

Quanto você vale?

- Venho aqui, professor, porque me sinto tão pouca coisa, que não tenho forças para fazer nada. Dizem-me que não sirvo para nada, que não faço nada bem, que sou lerdo e muito idiota. Como posso melhorar? O que posso fazer para que me valorizem mais?
O professor, sem olhá-lo, disse:
- Sinto muito meu jovem, mas não posso te ajudar, devo primeiro resolver o meu próprio problema. Talvez depois.
E fazendo uma pausa, falou:
- Se você me ajudasse, eu poderia resolver este problema com mais rapidez e depois talvez possa te ajudar.
- C...claro, professor, gaguejou o jovem, que se sentiu outra vez desvalorizado e hesitou em ajudar seu professor. O professor tirou um anel que usava no dedo pequeno e deu ao garoto e disse:
- Monte no cavalo e vá até o mercado. Devo vender esse anel porque
tenho que pagar uma dívida. É preciso que obtenhas pelo anel o máximo possível, mas não aceite menos que uma moeda de ouro. Vá e volte com a moeda o mais rápido possível.
O jovem pegou o anel e partiu. Mal chegou ao mercado, começou a oferecer o anel aos mercadores. Eles olhavam com algum interesse, até quando o jovem dizia o quanto pretendia pelo anel. Quando o jovem mencionava uma moeda de ouro, alguns riam, outros saíam sem ao menos olhar para ele, mas só um velhinho foi amável a ponto de explicar que uma moeda de ouro era muito valiosa para comprar um anel. Tentando ajudar o jovem, chegaram a oferecer uma moeda de prata e uma xícara de cobre, mas o jovem seguia as instruções de não aceitar menos que uma moeda de ouro e recusava as ofertas.
Depois de oferecer a jóia a todos que passaram pelo mercado, abatido pelo fracasso montou no cavalo e voltou. O jovem desejou ter uma moeda de ouro para que ele mesmo pudesse comprar o anel, assim livrando a preocupação e seu professor e assim podendo receber ajuda e conselhos. Entrou na casa e disse:
- Professor, sinto muito, mas é impossível conseguir o que me pediu. Talvez pudesse conseguir 2 ou 3 moedas de prata, mas não acho que se possa enganar ninguém sobre o valor do anel.
- Importante o que disse, meu jovem, contestou sorridente o mestre. - Devemos saber primeiro o valor do anel. Volte a montar no cavalo e vá até o joalheiro. Quem melhor para saber o valor exato do anel? Diga que quer vendê-lo e pergunte quanto ele te dá por ele. Mas não importa o quanto ele te ofereça, não o venda. Volte aqui com meu anel.
O jovem foi até o joalheiro e lhe deu o anel para examinar. O joalheiro examinou-o com uma lupa, pesou-o e disse:
- Diga ao seu professor, se ele quiser vender agora, não posso dar mais que 58 moedas de ouro pelo anel.
O jovem, surpreso, exclamou:
- 58 MOEDAS DE OURO!!!
- Sim, replicou o joalheiro, eu sei que com tempo poderia oferecer cerca de 70 moedas , mas se a venda é urgente...
O jovem correu emocionado para a casa do professor para contar o que ocorreu.
- Sente-se, disse o professor, e depois de ouvir tudo que o jovem lhe contou, disse:
- Você é como esse anel, uma jóia valiosa e única. E que só pode ser avaliada por um expert. Pensava que qualquer um podia descobrir o seu verdadeiro valor???
E dizendo isso voltou a colocar o anel no dedo.
- Todos somos como esta jóia. Valiosos e únicos e andamos pelos mercados da vida pretendendo que pessoas inexperientes nos valorizem. (Autor desconhecido)

O resgate da ovelha perdida

“Qual, dentre vós, é o homem que, possuindo cem ovelhas e perdendo uma delas, não deixa no deserto as noventa e nove e vai em busca da que se perdeu, até encontrá-la? Achando-a, põe-na sobre os ombros, cheio de júbilo. E, indo para casa, reúne os amigos e vizinhos, dizendo-lhes: Alegrai-vos comigo, porque já achei a minha ovelha perdida. Digo-vos que, assim, haverá maior júbilo no céu por um pecador que se arrepende do que por noventa e nove justos que não necessitam de arrependimento.” - Lucas 15:4-7

Esta parábola é muito interessante e rica em ensinamentos em relação ao Plano de Salvação de Deus para o homem, e a salvação concedida por Deus.

Obrigada pela leitura!